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Expone: Jaime Mena Lorca, Instituto de Matemática Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Lugar: Sala de Seminario Centro de Modelamiento Matemático (CMM), Blanco Encalada 2120, Piso 7, Santiago.

Fecha: Martes 14 de agosto a las 17:00 hrs.

Contacto: María Inés Rivera / mrivera@dim.uchile.cl

Organiza: CMM – DIM

Resumen: Con base en la teoría de los Paradigmas y Espacios de Trabajo Geométrico (ETG) de C. Houdement y A. Kuzniak, y en el marco del proyecto Fondecyt 1110988 se ha logrado configurar lo que llamamos Espacio de Trabajo Matemático, ETM.
Se presentará los aspectos teóricos de este marco, que nos ha permitido identificar efectos de la formación inicial en los profesores noveles y los aspectos paradigmáticos que tensionan su desempeño en el aula.
El estudio se apoya en la comparación del espacio de trabajo “personal” del profesor –aquel en el cual desarrolla su propio estudio, como ‘matemático’– con el espacio de trabajo “idóneo” –producto de la transposición que intenta hacer de un conocimiento para enseñarlo en el aula–.