Educación

Escuela de Verano (EdV)

La Escuela de Verano de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas es el programa académico orientado a estudiantes de enseñanza media más grande e importante del país. Sus 25 años de trayectoria así lo avalan. Más de 30.000 son los alumnos que han pasado por sus aulas, muchos de los cuales han ingresado a la Universidad de Chile y se han convertido en destacados académicos y profesionales.

Cada año, durante enero, más de 3 mil alumnos pasan sus jornadas veraniegas estudiando diversas materias que se imparte en las aulas de la Universidad de Chile con profesores que hacen clases en la misma casa de estudios en áreas que van desde la Física, la Química, la Matemática y la Biotecnología a las Ciecias Económicas, Sociales, Medicina, Teatro y otras disciplinas tanto artísticas como humanístas y científicas.

Cursos de Invierno

Organizados por la Escuela de Verano de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, los Cursos de Invierno funcionan en la temporada otoño - invierno mediante la realización de clases interactivas en los meses de mayo a agosto. Estos cursos orientan sus clases a niños de 5º a 8° básico y de 1° a 4° Medio.

Los Cursos de Invierno surgen el 2006 con la iniciativa de acercar una mirada científica y sus aplicaciones prácticas a la vida cotidiana de niños y jóvenes.

Capacitación de profesores de Física

Física del Desorden - Materiales Didácticos: Es un proyecto de un grupo de académicos del Departamento de Física que busca ofrecer material de apoyo para la docencia de física en colegios.

Extensión en el Departamento de Astronomía

El Departamento de Astronomía de la Facultad, desarrolla una serie de actividades de extensión dirigidas a la comunidad como visitas guiadas al Observatorio Calán, cursos de astronomía, y sitios web diseñados especialmente para niños y jóvenes interesados en aprender de esta ciencia.

• Cursos de astronomía
• Observatorio Astronómico Nacional
• Visitas guiadas
• Astronomía educativa
• Exploradores del espacio
  

Centro de Modelamiento Matemático

Desde sus inicios, el Centro de Modelamiento Matemático (CMM) ha tenido un rol proactivo en las políticas de mejoramiento del sistema educativo nacional, liderando iniciativas y programas colaborativos que buscan lograr un impacto positivo en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.

Esta tarea partió como una inquietud de un grupo de investigadores que asumió el desafío de extender el aporte de su labor científica a la educación y, dada la relevancia adquirida por esta línea de trabajo, se consolidó en 2013 como un laboratorio permanente "E-CMM"

El CMM participa activamente en los esfuerzos nacionales por mejorar la calidad de la educación a través de diversas iniciativas en dos líneas principales de aplicación:

• Formación inicial y educación continua de profesores
• Definición de estándares para una política educativa nacional que apunte a la calidad

Algunos proyectos del Centro son los siguientes:

• Estándares nacionales para la formación de profesores de enseñanza media y básica: por solicitud del Ministerio de Educación, CMM desarrolló el nuevo estándar de conocimientos, habilidades y actitudes que los profesores de enseñanza en básica y media deben tener al final de su formación inicial. Esta norma proporciona el marco para la evaluación de diagnóstico INICIA, que cada profesor debe aprobar antes de ejercer.
  Más información en: Evaluación Inicia 
• REFIP, Apoyo a la formación de profesores de educación básica en matemáticas: proyecto FONDEF liderado por CMM, que crea por primera vez una colección de textos y material multimedia dirigido a los estudiantes de educación general básica, que tiene por objetivo apoyar la formación de los futuros profesores de matemáticas y facilitarles la incorporación y cumplimiento de los nuevos estándares de calidad. La colección se compone de cuatro textos: Números, Álgebra, Geometría, Datos y Azar y fue utilizada como experiencia piloto en 15 universidades durante 2012.
• Colección de herramientas para la formación de profesores de matemáticas de educación media: se trata de 14 textos de distintas materias de matemáticas, más una recopilación de estudios de casos en que se abordan los problemas y desafíos reales que abordan cotidianamente los profesores en el aula de clases, e incluye guías didácticas para resolverlos de manera asertiva.
• Actualización: el CMM, además, realiza seminarios permanentes de actualización docente para formadores de profesores.

Unidad de Extensión del Departamento de Geología

Creada en mayo del año 2012, quiete transformarse en un importante eje del Departamento de Geología que responda algunas de las inquietudes de la sociedad. El principal desafío de esta Unidad es que el conocimiento generado en las investigaciones y docencia del Departamento de Geología se vincule con la sociedad, por medio de la educación escolar y también por medio de la divulgación científica en un lenguaje simple, entendible y de acuerdo con actualidad del país.

Centro de Investigación en Geotermia de Los Andes

El Centro de Excelencia en Geotermia de Los Andes (CEGA) es el único centro del país dedicado exclusivamente a la investigación y promoción de la geotermia. Uno de sus objetivos principales es incrementar la conciencia pública respecto a la geotermia como fuente energética limpia, sustentable y amigable con el medio ambiente. Para ello, crean materiales y desarrollan actividades para promover la geotermia en un público que va desde los escolares hasta la esfera política, y toda la audiencia entre medio de ese margen. Buscando promover la geotermia durante sus primeros años de ejercicio han creado videos, realizado talleres con públicos objetivos, participado en festivales científicos, salidas a terreno con niños y aventurado en campañas a través de las redes sociales, entre otras experiencias.