Se realizó el Primer Encuentro de Estudiantes de Postgrado en Educación Superior bajo el alero de RIESUR

Bajo el alero de la nueva Red Interdisciplinaria de Educación Superior (RIESUR), el pasado 15 de mayo se llevó a cabo el Primer Encuentro de Estudiantes de Postgrado en Educación Superior. La actividad, realizada en el campus de Vicuña Mackenna 20, fue organizada por Sergio Celis (Escuela de Ingeniería y Ciencias de la FCFM, Universidad de Chile), Rosemary Pérez (University of Michigan), José Joaquín Brunner y Mario Alarcón (Universidad Diego Portales), Daniela Véliz (Pontificia Universidad Católica de Chile) y Carlos Rilling (Universidad de Chile y Universidad Diego Portales).

Bajo el lema Conectando contextos e intercambiando ideas entre los sistemas de educación superior de Chile y Estados Unidos, el encuentro buscó proporcionar un espacio interdisciplinario para la reflexión, el diálogo y la colaboración entre estudiantes de magíster y doctorado. El objetivo principal fue debatir los desafíos contemporáneos en el campo y presentar investigaciones que abordan la educación superior en ambos países.

Sergio Celis, investigador y académico de la Escuela de Ingeniería y Ciencias, reflexionó sobre la jornada: “Creo que el encuentro cumplió su objetivo, pues se sostuvo un diálogo sobre distintas problemáticas de la educación superior en Chile y Estados Unidos. A pesar de las diferencias, incluidas las idiomáticas, se generó un clima fluido y de camaradería”.

El docente agregó que, “en general, cuando uno conoce o escucha de un sistema de educación superior externo, como el de Estados Unidos o del Estado de Michigan en particular, surgen reflexiones interesantes sobre nuestro propio sistema”. Asimismo, Celis destacó la presentación de los estudiantes de postgrado y la participación de miembros de la Cátedra UNESCO de la Universidad Pública del Siglo XXI.

Asimismo,Rocío Knipp, estudiante de postdoctorado y quien expuso sobre su investigación titulada Navigating the IA turn  - Teacher Educators between policy, practice and academic integrity, comenta que “participar en este encuentro fue una experiencia muy enriquecedora para mí. Presentar los primeros avances de mi investigación, que en su primera etapa busca mapear las políticas y orientaciones sobre inteligencia artificial que están siendo implementadas en la formación docente inicial en Chile, me permitió confirmar que estamos ante un desafío urgente de escala mundial”. 

La estudiante agregó que “el interés de la audiencia fue significativo y lo más valioso fue conectar con colegas de Estados Unidos que compartieron inquietudes similares a las mías. Ese diálogo entre pares abre horizontes y permite enriquecerse con distintas metodologías y perspectivas. Fue una oportunidad que valoro y estoy convencida de que este tipo de intercambios académicos es clave para seguir construyendo investigaciones con una mirada más amplia y nutrida por el trabajo con pares de distintas latitudes”. 

Entre las ponencias destacadas estuvieron:

• Modelado de roles e identidad profesional: un estudio cualitativo crítico-ecológico de las experiencias de estudiantes de medicina en entornos clínicos, de Sebastián Orellana Soto.
• ¿Qué cuenta como ingeniería? Vinculando los énfasis curriculares con la comprensión de los estudiantes sobre las carreras de ingeniería, de Hayley Nielsen y Alex Cabrera.
• Tasas de graduación y ayuda mediante subvenciones institucionales, de Devan Safford.
• Recursos naturales y producción de conocimientos: el caso de Perú, de Jorge González.

En la modalidad de póster, se presentaron trabajos como:

• Diseño crítico de programas de acceso universitario para estudiantes de primera generación, de Manan Masdev y Emily Castañeda-Espinoza.
• Una revisión sistemática de literatura sobre fondos de conocimiento e interculturalidad en profesores de inglés en formación, de Juan Caviedes Ramos.

Nueva Red Interdisciplinaria de Educación Superior (RIESUR)

Esta primera instancia de encuentro responde a los objetivos de la naciente Red Interdisciplinaria de Educación Superior (RIESUR). Esta iniciativa surge para responder a un diagnóstico complejo: si bien la Universidad de Chile cuenta con altas capacidades académicas en el campo de la educación superior, estas históricamente se han encontrado dispersas entre distintas facultades y unidades, sumado a una baja incidencia de la producción científica en la formulación de políticas públicas para el sector.

Desarrollada en el marco del concurso de Redes Nucleadoras de Investigación Transdisciplinaria (RNIT 2025), RIESUR busca superar estos desafíos consolidando un espacio formal de articulación interdisciplinaria que integre a académicos, profesionales y estudiantes de postgrado. Para ello, la red se ha trazado tres objetivos principales: realizar un mapeo completo del ecosistema del sector en la Universidad de Chile, vincular a los investigadores en un espacio común y proyectar esta producción académica para posicionar a la casa de Bello como un referente nacional en el debate público.

A la fecha, el proyecto ha logrado avances significativos a través del levantamiento metodológico basado en repositorios institucionales, proyectos ANID y análisis bibliométricos. Sus resultados preliminares ya dan cuenta de la magnitud del campo en la universidad, identificando más de 400 publicaciones, 85 proyectos, 35 tesis de postgrado y 24 iniciativas formativas.

Con miras al resto del 2026, la hoja de ruta de RIESUR contempla la finalización de este diagnóstico, el despliegue de una plataforma web, programas de mentorías y el lanzamiento oficial de la red.