El Área para el Aprendizaje de Ingeniería y Ciencias (A2IC) y el Área de Gestión Curricular (AGC),fueron parte de La Jornada Red Colaborativa de unidades y direcciones de desarrollo docente en Ingeniería realizada el 3 de septiembre en el Campus San Joaquín de la Universidad Católica.
En la jornada, las universidades que participaron fueron Universidad de Chile; Universidad Técnica Federico Santa María y la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC), cada una representada por las unidades que se encargan del desarrollo docente en ingeniería. El foco principal de la instancia fue compartir, reflexionar y analizar cuatro grandes tópicos: desarrollo docente, capacitaciones, evaluaciones y métricas, y acompañamiento estudiantil y mejora continua de los procesos.
“La principal reflexión es que estamos en un escenario de alta complejidad e incertidumbre, en cuanto a nuevos lineamientos para la educación superior. Es un tiempo que nos desafía a pensar en formas nuevas, tanto de estructurar el currículum, de ofrecer nuestras clases y experiencias de aprendizaje, y también de cómo diversificar el acceso a la educación superior. Todo esto nos exige como comunidad y particularmente nos desafía como centros de apoyo a la docencia y el aprendizaje”, señala Felipe Célery, coordinador del A2IC.
“Fue una experiencia muy valiosa el poder conocer cómo otras instituciones abordan los mismos desafíos, lo que me permitió contrastar mis prácticas, recoger ideas para mejorar los procesos de trabajo curricular, y ver de cerca herramientas de evaluación y seguimiento. Instancias como esta fortalecen la comunidad de práctica entre quienes acompañamos a los docentes, y abren la posibilidad de colaborar en el futuro con iniciativas compartidas, lo que finalmente se traduce en una mejor experiencia de enseñanza y aprendizaje para los estudiante”, comenta Andrea Matamoros, asesora de AGC.
Esta actividad fue organizada por la Dirección de Educación en Ingeniería (DEi) de la Escuela de Ingeniería UC. Se espera seguir generando redes interuniversitarias para diseñar instancias compartidas de formación y capacitación docente en temáticas clave identificadas como prioritarias por las tres universidades y consolidar esta jornada como un hito anual que impulse una comunidad de práctica permanente, fortaleciendo la calidad de la enseñanza de la ingeniería en Chile.
